Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Recursos Literarios para Expresar Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas

Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad).

Enfoque de la sesión: Igualdad de género y Vida saludable.

Objetivo (PDA): Que los estudiantes identifiquen recursos literarios en lengua española y los empleen en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario, con particular atención en problemáticas como el acoso escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración total: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los recursos literarios y cómo estos pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos. Anotar las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Sensibilización al tema:

   
   
   
   
   • Breve discusión sobre la importancia de expresar lo que sentimos respecto a nuestra familia, escuela y comunidad. Introducir el tema del acoso escolar, preguntando cómo se sentirían en una situación de acoso y destacar la importancia de un entorno seguro y saludable para todos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos literarios:

   
   
   
   
   • Presentar ejemplos de recursos literarios (como metáforas, símiles, personificaciones) a través de poemas o fragmentos literarios que traten temas de familia, escuela, comunidad y, en especial, acoso escolar. Discutir cómo estos recursos ayudan a transmitir emociones.
   
   
   
   



2. Taller de escritura creativa:

   
   
   
   
   • Dividir a lo