Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género

Introducción (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos: ¿Qué es un suceso autobiográfico? ¿Han vivido alguna experiencia que les gustaría compartir? ¿Por qué creen que es importante contar nuestras propias historias?


• Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Lectura en voz alta

• Seleccionar un texto autobiográfico breve que sea adecuado para la edad y que aborde temáticas de igualdad de género para leerlo en voz alta. Por ejemplo, una anécdota de una figura relevante que haya luchado por la igualdad de derechos.


• Discutir sobre cómo el narrador utiliza la primera persona del singular para contar su historia y reflexionar sobre cómo esto puede ayudar a los lectores a conectar de manera más íntima con las experiencias narradas.

Actividad 3: Taller de escritura

• Invitar a los alumnos a pensar en un evento importante o significativo de sus vidas relacionado con algún valor (respeto, empatía, igualdad) y escribir un breve párrafo en primera persona del singular.


• Enfatizar la importancia de incluir cómo ese evento les enseñó algo valioso sobre el valor escogido.

Cierre (10 minutos)

**Actividad 4