Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Miriam De
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: Primaria 4º
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Enfoque de la Sesión: Vida Saludable y Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos):



  • Inicio con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Alguna vez han pensado qué sucede con la comida desde que la masticamos hasta que nuestro cuerpo aprovecha sus nutrientes?"

  • Breve explicación de la importancia de conocer el sistema digestivo y su relación con un estilo de vida saludable, introduciendo conceptos básicos del sistema circulatorio y su conexión con el sistema digestivo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Indagación (10 minutos):



    • Formación de pequeños grupos para investigar sobre un órgano del sistema digestivo asignado (boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso) utilizando textos cortos adaptados a su nivel de comprensión lectora. Cada grupo deberá resumir cómo contribuye su órgano al proceso de digestión.

    • Inclusión de ejemplos interculturales en los textos para mostrar diferentes dietas y prácticas alimenticias alrededor del mundo, fomentando la interculturalidad crítica.



  2. **Construcción de la Ruta de los Alimentos (10 minuto