La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Martha- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: La Tabla Periódica y sus Elementos
Asignatura: Química
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica, distinguiendo entre metales, no metales y semimetales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico.
Competencia Interdisciplinar: Trabajo en Equipo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Dinámica "Elemento sorpresa": Se entregarán tarjetas con nombres de elementos químicos a cada alumno al entrar al salón. Se les pedirá que mencionen cualquier dato o uso conocido sobre el elemento que les tocó. Esta dinámica busca activar conocimientos previos y generar curiosidad sobre la diversidad química.
Motivación y planteamiento del problema:
- Diálogo inicial: Se planteará el problema de cómo los elementos químicos están clasificados y por qué es importante su ubicación en la Tabla periódica para entender el mundo que nos rodea. Se introducirá brevemente la importancia de las propiedades como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación dirigida en equipos:
Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes, fomentando la inclusión de todos los estudiantes, asegurando que haya diversidad en cuanto a habilidades y conocimientos previos en cada equipo.
Material de investigación: Cada