Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Arlette Téllez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área de conocimiento: Geografía y Ciencias Naturales
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.



Tema


Caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Metodología


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: El impacto de la actividad humana en el equilibrio ecológico de nuestra comunidad y cómo podemos contribuir al cuidado del ambiente.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema y objetivos de la sesión.

    • Introducción al problema: Breve charla sobre la importancia del ambiente que nos rodea y cómo nuestras actividades afectan el equilibrio ecológico.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    Actividad 1: Investigación y exploración



    • Instrucciones: En equipos, los alumnos investigarán sobre el tipo de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua cercanos a su comunidad, y cómo estos elementos se interrelacionan con las actividades humanas.

    • Recursos: Mapas, libros de texto, internet (con supervisión), testimonios de habitantes (si es posible).

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