Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Flpgrc
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Grupo de Edad: 12 a 15 años


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales: Igualdad de Género y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Se inicia la clase con una breve dinámica grupal donde los estudiantes comparten experiencias o historias sobre cómo se han sentido identificados con ciertos grupos sociales o culturales. Utilizar ejemplos relatables como fandoms de música, equipos deportivos, entre otros.

    • Presentación del problema a investigar: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad y la percepción que tienen los demás sobre nosotros?"



  2. Formulación de hipótesis:



    • Los estudiantes, en pequeños grupos, discuten y proponen hipótesis sobre cómo consideran que los grupos sociales y culturales afectan la conformación de las identidades juveniles.

    • Breve puesta en común de las hipótesis generadas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Se asignan diferentes textos que abordan la temática de los grupos sociales y culturales, asegurando la diversidad de perspectivas (incluyendo género, cultura, economía, ideología, entre otros).

    • Cada grupo analizará su texto, subraya