La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Historia: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles, haciendo uso del Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Pensamiento Crítico y de Apropiación de las Culturas a través de la lectura y escritura.

Fases de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: "Hoy vamos a descubrir cómo era la vida en nuestras culturas indígenas antes de la llegada de los españoles y cómo esos factores influyeron en su relación con los conquistadores. ¿Se imaginan vivir en esa época?"

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre las grandes civilizaciones prehispánicas (Mayas, Aztecas, Incas) y sus característicos sistemas de dominación.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura Guiada: Los alumnos leerán fragmentos seleccionados de textos que describen la organización política, económica, cultural, tecnológica, militar y religiosa de los pueblos indígenas prehispánicos, en grupos de 4.

   
   



2. Aprendizaje Basado en Problemas: Cada grupo recibirá un problema relacionado con un aspecto de la vida prehispánica (por ejemplo, la defensa de Tenochtitlán, el tributo en el Imperio Inca, etc.) y deberán discutir cómo esos aspectos pudieron influir en el resultado de sus encuentros con los españo