Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Paola Alexandra Cahuich- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales en el Contexto Sociocultural
Nivel Educativo: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que las comunidades utilizan de manera diferente los objetos y materiales propios de su cultura, ejemplificando cómo elaboran artesanías con papel, barro o arcilla, textiles, ropa y realizan bordados con diversos materiales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica con foco en la convivencia.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto sobre un niño o niña que visita diferentes comunidades en México, observando cómo crean objetos con materiales que encuentran en su entorno, como papel para piñatas en una fiesta, barro o arcilla para ollas y platos, y textiles para ropa y decoración.
Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto alguna vez objetos como los mencionados en el cuento, cuáles les gustaron más y por qué.
Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada: Formar equipos de trabajo y proporcionarles diferentes materiales (papel, tela, lana). Pedirles que exploren los materiales, sientan su textura, y discutan en equipo para qué podrían usarlos.
Creación colectiva: Cada equipo elegirá uno de los materiales para crear un objeto representativo de una cultura mexicana, como un mini sarape de tela, una pequeña piñata de papel o un pequeño recipiente de barro modelado en plastilina. Mientras trabaja