Comprensión y producción de textos explicativos.
Brisa Esmeralda Aragón- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Explicativos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea distintos tipos de textos explicativos, reflexione sobre sus características y funciones, y aplique esta comprensión en la creación de su propio texto, fomentando la inclusión y la apropiación cultural.
Inicio (10 minutos)
Actividad de motivación:
Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la comprensión y producción de textos explicativos, con el fin de aportar al conocimiento y bienestar de su comunidad. Se les mencionará cómo, a través de la lectura y escritura, se pueden descubrir y compartir las riquezas culturales de su entorno y de México.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre los textos explicativos y ejemplos que conozcan. Se anotarán en el pizarrón para visualizar las ideas.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura grupal: Se leerá en voz alta un texto explicativo corto, seleccionado previamente, que trate sobre alguna festividad o tradición local. Se guiará la lectura con preguntas sobre el contenido, estructura y propósito del texto.
Identificación de características: En equipos, los alumnos recibirán diferentes textos explicativos breves (sobre ciencia, historia, cultura, etc.). Cada equipo identificará las características comunes de estos textos, como la introducción del tema, el desarrollo y la conclusión. Además, deberán señalar el lenguaje utilizado y cómo se presenta la información de manera clara y ordenada.