Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Octavio Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA):
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de activación de conocimientos previos:
- Dinámica de introducción: "La evolución de las herramientas". Los alumnos formarán círculos pequeños y discutirán sobre herramientas o máquinas que conocen y cómo estas han cambiado a lo largo del tiempo. Se incentivará la participación con preguntas dirigidas como: "¿Qué herramientas usaban tus abuelos que ahora son diferentes?", "¿Cómo creen que las herramientas ayudan a las personas en su vida diaria?".
- Planteamiento del problema: Se presentará una situación problemática relacionada con la comprensión lectora, como la dificultad de seguir instrucciones para armar un mueble debido a la falta de comprensión de un manual. Esto servirá para reflexionar sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana y su relación con el uso y mejoramiento de herramientas y máquinas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis en Aula de Servicio:
En equipos, los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas con expertos) sobre la evolución de una herramienta o máquina específica, enfocándose en cómo estas son una extensión de las capacidades humanas y cómo han solucionado problemas específicos. Cada equipo seleccionará un caso