Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María de Lourdes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos: Nuestras Extensiones Corporales


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se realizará una breve dinámica de presentación y se recordará la importancia de la disciplina, respeto y colaboración durante la clase.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos: Se inicia con la pregunta abierta: “¿Alguna vez has pensado cómo sería tu vida sin ninguna herramienta o máquina?”, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de estos elementos en su vida diaria. Se hará énfasis en cómo estas extensiones corporales nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades y deseos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada: Los alumnos, en equipos, realizarán un recorrido por la escuela identificando diversas herramientas, máquinas e instrumentos, anotando en su cuaderno cuáles son y cómo creen que ayudan a las personas en sus actividades. Esta actividad se realizará bajo la supervisión del docente, quien guiará la reflexión hacia la inclusión y el pensamiento crítico sobre cómo estos elementos suplen nuestras limitaciones físicas o expanden nuestras capacidades.