Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación a través de las Artes

Grupo: 2º de Secundaria - Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizando el cuerpo, espacio, tiempo y otros elementos de las artes en una propuesta comunitaria que resalte la diversidad y promueva la inclusión social.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Inicio con una dinámica de bienvenida y una breve charla sobre la importancia de la comunicación inclusiva, resaltando cómo las artes pueden ser un vehículo para la inclusión.

  
  



• Introducción al tema (10 minutos): Presentación de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), utilizando ejemplos visuales y prácticos adaptados para su comprensión. Se hará énfasis en cómo estos sistemas pueden ser una herramienta creativa en las artes para promover la inclusión.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Experimentación (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para explorar diferentes formas de comunicación no verbal, como la mímica, el teatro de sombras, la danza, y la expresión corporal. Cada equipo elegirá un modo de comunicación para desarrollar una pequeña muestra artística que transmita un mensaje de inclusión y diversidad.

  
  



• Integración Interdisciplinar (10 minutos): Enfocándose en el problema de la comprensión lectora, cada equipo elegirá un texto corto que refleje temáticas de inclusión y diversidad. Posteriormente, adaptarán este texto a su muestra artística, transformando el mensaje verbal e