Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Yuriana Trinidad
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Grado: 1° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno use e interprete las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifique con base en ellas sus decisiones, en el contexto de la alimentación para promover un estilo de vida saludable y el desarrollo de pensamiento crítico.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Comenzar con una breve conversación sobre los hábitos alimenticios de los estudiantes, preguntándoles sobre sus comidas favoritas y cómo creen que su alimentación afecta su salud y rendimiento escolar.

  2. Presentación del problema: Introducir un conjunto de datos ficticios pero representativos sobre los hábitos alimenticios de un grupo de adolescentes, incluyendo información sobre consumo de frutas, verduras, snacks y bebidas azucaradas.

  3. Planteamiento del objetivo de la sesión: Explicar cómo al analizar estos datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión, pueden obtenerse conclusiones importantes sobre los hábitos alimenticios saludables de los adolescentes.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de conceptos clave:

    • Breve teoría: Explicación clara y concisa de qué son la moda, mediana, media aritmética y el rango, usando ejemplos cotidianos y relacionados con la alimentación.

    • Actividad práctica en grupos pequeños: Los estudiantes recibirán un conjunto de datos sobre c