Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la Sesión:
Descubriendo Nuestras Identidades: Grupos Sociales y Culturales

Grado:
Segundo de Secundaria

Asignatura:
Formación Cívica y Ética

Duración:
50 minutos

Objetivo (PDA):
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche:

  
  
  
  
  • Descripción: Comenzamos con una dinámica llamada "El Círculo de la Identidad". Los estudiantes formarán un círculo y, uno por uno, dirán su nombre y algo que consideren parte central de su identidad (por ejemplo, una afición, su cultura, una creencia).
  
  
  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto, además de visibilizar la diversidad del grupo.
  
  
  
  



• Planteamiento del Problema:

  
  
  
  
  • Descripción: Se presenta una historia corta o testimonio (adaptado o creado) sobre un adolescente que ha sentido discriminación al intentar integrarse a diferentes grupos sociales por su ideología y preferencias culturales.
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre los desafíos que enfrentan los jóvenes al buscar aceptación en diversos grupos sociales y culturales.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Reflexión en Equipo:
  
  
  • Descripción: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural específico y cómo este contribuye a la formación de la identidad juvenil. Se les proporcionará material de apoy