Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir"

Nivel Educativo: 3º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos recupren y comprendan las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, enfocándose particularmente en el caso del ser humano, a través del Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fases de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre Charles Darwin y la teoría de la evolución. Se anotan las respuestas en la pizarra.


• Breve introducción al tema del día, destacando la importancia de entender los orígenes de la humanidad y cómo esto nos conecta con las culturas antiguas.

Planteamiento del problema:

• Se plantea el siguiente problema: "¿Cómo podría explicar Charles Darwin el proceso de evolución del ser humano y su relación con el surgimiento de las primeras culturas antiguas?" Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo esta cuestión interrelaciona la evolución biológica con el desarrollo cultural e histórico.

Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:

• Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y reciben fragmentos de textos sobre la teoría de la evolución de Darwin, el proceso de hominización, y descripciones de pueblos antiguos. Cada grupo tiene la tarea d