Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Flpgrc
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: Los albores de la humanidad: explorando los pueblos antiguos del mundo


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, utilizando la lectura y escritura como medios para su aprendizaje e interacción con otras culturas.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión previa: Iniciar con una breve dinámica en la que los estudiantes compartan algún objeto antiguo que posean o conozcan (puede ser una fotografía), explicando qué creen que es, para qué servía y de qué época podría ser. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.



  2. Introducción al tema: Breve exposición sobre la importancia de los artefactos y estructuras en la comprensión de las culturas antiguas, destacando cómo estos elementos nos permiten imaginar y conocer los modos de vida, organización social, y desarrollo tecnológico de los pueblos antiguos.



  3. Presentación del problema: Se plantea el siguiente problema a resolver: “Un museo local quiere crear una exposición interactiva sobre los pueblos antiguos del mundo, pero necesita ayuda para explicar la importancia de los artefactos y estructuras en la comprensión de estas culturas. ¿Cómo podrías contribuir con la exposición usando tus habilidades de lectoescritura?”




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Formar equipos y asignar a cada uno un pueblo antiguo para investigar (Egipto, Mesopotamia, la India antigua, China antigua, Mesoamérica, etc.). Deberán buscar información sobre los artef