La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Primero de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• El docente iniciará con una pregunta abierta: "¿Qué lenguas conocen que se hablen en México y en otras partes del mundo?"


• Los alumnos participarán activamente compartiendo sus respuestas, las cuales serán anotadas en el pizarrón para visualizar la diversidad mencionada.


• Breve reflexión guiada por el profesor sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar, y comunitaria, destacando cómo enriquece nuestra comprensión del mundo.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Lectura Crítica

• Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada uno se le asignará un fragmento de obra literaria de distintas culturas (incluyendo algunas lenguas indígenas de México, con su respectiva traducción al español).


• Los alumnos leerán en equipo su fragmento asignado y discutirán las siguientes preguntas: "¿Qué podemos aprender sobre la cultura de origen a través de esta obra? ¿Cómo creen que el uso del lenguaje afecta nuestra comunicación en diferentes ámbitos (familiar, escolar, comunitario)?"

Actividad 3: Creación y Compartir

• Cada grupo creará un breve resumen o representación (puede ser un dibujo,