Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Zero Ray01
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 1º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Comenzar con una pregunta abierta para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria. "¿Pueden imaginar cómo sería un día completo sin usar ningún tipo de herramienta o máquina, incluyendo desde un cepillo de dientes hasta un celular?"



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana, resaltando cómo estos facilitan y mejoran la calidad de vida.



  3. Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para satisfacer necesidades humanas, vinculando con la pregunta inicial y los ejemplos dados por los estudiantes.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura colaborativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles textos cortos que describan la evolución de herramientas o máquinas específicas (por ejemplo, de la escritura manual a la máquina de escribir, y luego a la computadora).