Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Grado: Secundaria 2º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos): Se inicia con un breve ejercicio de reflexión individual donde los alumnos pensarán en una experiencia significativa vivida recientemente en su familia, escuela o comunidad. Se les pide que reflexionen sobre cómo se sintieron y qué les gustaría cambiar o mejorar.

   
   



2. Introducción al Tema (10 minutos): Se explicará el propósito de la sesión, destacando la relevancia de utilizar recursos literarios para expresar nuestras emociones y vivencias, así como su impacto en la mejora de la convivencia. A través de ejemplos adaptados a su edad, se ilustrarán algunos recursos literarios como la metáfora, la personificación y el símil, vinculándolos con el tema de la convivencia y las relaciones en distintos entornos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de Ejemplos (10 minutos): Se formarán equipos mixtos para analizar fragmentos de textos que utilicen recursos literarios para expresar emociones y sentimientos vinculados a la familia, la escuela y la comunidad. Se enfatizará en la inclusión y la igualdad de género al seleccionar los textos y formar los equipo