Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

ELVIA NAYELI QUIROZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, con el fin de reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Central: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Enfoques Clave: Inclusión y Pensamiento Crítico



FASE 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Iniciar la sesión con una actividad llamada "Mi palabra favorita", donde cada alumno compartirá cuál es su palabra favorita del español y por qué. Esta actividad servirá para introducir la idea de cómo las palabras pueden tener significados especiales y personales.



  2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre cómo las lenguas reflejan culturas, identidades, y sentidos de pertenencia. Usar ejemplos relevantes para su edad, como variaciones del español en diferentes países, o cómo el uso de ciertas palabras puede variar según el contexto familiar o regional.





FASE 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Conceptos Clave: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles investigar sobre las siguientes ideas: identidad individual, identidad colectiva, y sentido de pertenencia. Cada grupo explorará cómo estos aspectos se manifiestan a través del lenguaje oral, utilizando ejemplos de su propia experiencia o de su comunidad.



  2. Proyecto Comunitario: Anunciar el proyecto de crear una "Cápsula del Tiempo Lingüística" donde cada grupo recogerá ejemplos de cómo el español se habla en su comun