Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

MAYRA YOALI CORONA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica]
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad; así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio: 10 minutos



    • Bienvenida y establecimiento del propósito de la clase.

    • Puesta en común de lo que entendemos por "normas", "reglas" y "acuerdos", usando ejemplos cotidianos (por ejemplo, reglas en un juego, acuerdos familiares sobre la hora de dormir, etc.).



  2. Desarrollo: 25 minutos



    • Actividad 1: Creación de una "Isla de Convivencia". En grupos, los estudiantes imaginarán que están creando una comunidad en una isla desierta. Deberán discutir y decidir qué reglas son necesarias para vivir juntos pacíficamente. Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase.

      • Interdisciplinariedad: Incorporación de conceptos de geografía (la isla), arte (dibujar la isla y sus reglas), y ética (justificación de las reglas elegidas).



    • Actividad 2: Reflexión guiada sobre las consecuencias de no seguir acu