Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

NOEMI GARCIA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los procesos vitales de los seres vivos


Nivel educativo: Secundaria 1º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen las características comunes de los seres vivos, identifiquen que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingan como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación inicial: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Alguna vez se han preguntado cómo es que todos los seres vivos, incluyéndonos, logramos sobrevivir en ambientes tan distintos?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas libremente para fomentar su curiosidad y establecer un ambiente de aprendizaje colaborativo.



  2. Presentación de objetivos: Se explicará claramente el objetivo de la sesión, utilizando lenguaje adecuado para su edad, asegurándose de que los estudiantes comprendan qué se espera de ellos al finalizar la clase.



  3. Introducción al tema: Breve charla sobre los procesos vitales básicos de los seres vivos (nutrición, relación con el medio, y reproducción), usando ejemplos cotidianos y cercanos a su realidad para facilitar la comprensión.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura colaborativa: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, leerán fragmentos seleccionados de textos que describan ejemplos concretos de cómo diferentes seres vivos (plantas, animales, y humanos) realizan los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción. Se promoverá la discusión grupal para reflexionar sobre las estrategi