Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Nivel Educativo: Español de Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describirá en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Temática Interdisciplinar: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciaré la sesión con una dinámica llamada "El Círculo de las Lenguas", donde los alumnos, formando un círculo, compartirán una palabra en su lengua materna o en cualquier otra lengua que conozcan, explicando su significado y la razón personal o cultural por la que la eligieron. Esta actividad busca fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad lingüística y cultural.

  
  



• Motivación: Comentaré brevemente cómo, en México, la riqueza lingüística es un tesoro nacional, destacando la importancia de preservar nuestras lenguas indígenas como parte de nuestra identidad colectiva.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Diálogo: Los alumnos, en equipos, investigarán en línea (supervisados) sobre distintas lenguas de México, enfocándose en cómo estas lenguas reflejan diferentes aspectos de las culturas que las hablan. Deberán preparar una presentación corta (en PowerPoint o similar) sobre lo más destacado de su investigación, considerando cómo la lengua influye en la convivencia comunitaria y en la formación de la ident