Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria, 2º grado (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • El docente dará una breve introducción sobre qué es la comunicación asertiva y cómo se diferencia de otras formas de comunicación. Usará ejemplos cotidianos que puedan ser reconocidos por los estudiantes, como situaciones de conflicto por malentendidos o por no expresarse claramente.
   
   
   
   



2. Rompehielos:

   
   
   
   
   • Se realizará una dinámica rápida donde los estudiantes tendrán que expresar, en una palabra, cómo se sienten cuando son escuchados y cuando no. Esto ayudará a crear conciencia sobre la importancia de la comunicación efectiva.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Identificación de expresiones de violencia:

   
   
   
   
   • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para discutir y listar diferentes expresiones de violencia que conocen o han experimentado, especialmente en el contexto de acoso escolar o bullying, y violencia de género. Se fomentará un ambiente de respeto e inclusión, asegurando que todos tengan la oportunidad de participar.
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Se explicará a los estudiantes que, como parte de un proyecto comunitario, trabajarán en propuestas para mejorar la comunicación entre sus pares y a