La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   Comenzar con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y las que creen que se hablan en su comunidad, escolar y familiar. Preguntarles cómo creen que la diversidad lingüística afecta la comunicación en estos ámbitos. Esta actividad busca enfrentar el desinterés inicial proponiendo un desafío cognitivo accesible y estimulante.

   
   



2. Planteamiento del problema y objetivo de la sesión:
   Exponer brevemente la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta se manifiesta en diversos contextos de comunicación. Presentar el objetivo de la sesión: comprender y valorar la riqueza lingüística a partir de la exploración de obras literarias de distintas culturas.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve (5 minutos):
   Dar una explicación corta sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando ejemplos significativos. Resaltar la idea de que cada lengua refleja una forma única de ver y entender el mundo.

   
   



2. Trabajo en equipo - Proyecto comunitario (20 minutos):
   Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre un