La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Ingrid Rosas- Inclusión
Plan de clase
Título de la Sesión: La diversidad de lenguas y su papel en la comunicación dentro de la familia, la escuela y la comunidad
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos comprenderán las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, con un enfoque en la prevención y sensibilización ante el acoso escolar.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una bienvenida cálida que incluya una dinámica breve de presentación, donde cada estudiante dirá su nombre y alguna palabra que considere importante en su lengua o dialecto originario, si lo tiene, o en español. El propósito es reconocer la diversidad presente en el aula.
Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en México, haciendo énfasis en cómo nuestras palabras y la manera de comunicarnos pueden construir un ambiente de respeto e inclusión, contrarrestando problemáticas como el acoso escolar.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración y reflexión: Dividir la clase en grupos pequeños para investigar y discutir sobre diferentes lenguas indígenas de México, su uso en contextos familiares, escolares y comunitarios. Destacar cómo la lengua puede ser un medio para incluir o excluir a las personas.
Creación del Proyecto comunitario: Cada grupo desarrollará una propuesta de proyecto que promueva la inclusión y valorización de las diferentes lenguas presentes en la escuela y la comunidad, considerando estrategias para combatir el acoso escolar. Podría ser una campaña