Rectas y ángulos.

Lizeth Isarbe
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Rectas y Ángulos


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar y utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Problema:



    • Se presentará a los alumnos un breve video o animación que muestra diferentes estructuras arquitectónicas alrededor del mundo, destacando la importancia de las rectas y ángulos en su diseño.

    • Se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que los matemáticos y arquitectos usan las matemáticas, específicamente las rectas y ángulos, para crear estas estructuras?



  2. Activación de Conocimientos Previos:



    • Se realizará una lluvia de ideas para recordar conceptos básicos sobre rectas, ángulos y polígonos.

    • Se hará énfasis en la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para resolver problemas cotidianos y profesionales.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:



    • Formación de equipos de 4 integrantes con diversidad de habilidades y conocimientos.

    • Cada equipo recibirá figuras geométricas recortables y material para construir (reglas, compases, transportadores).

    • Desafío: Deberán construir un puente de papel utilizando las figuras proporcionadas, tomando en cuenta la resistencia y estabilidad que proporcionan ciertos ángulos y formas geométricas.



  2. Guía y Reflexión:



    • Mientras trabajan, el doc