Construyendo Nuestra Identidad**
Tania Esperanza- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y a su sentido de pertenencia a una comunidad, promoviendo la interacción armónica y la cooperación.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Inicio (10 minutos):
Saludo y Presentación: Dar la bienvenida a los niños y niñas, presentándome y compartiendo algo personal sobre mi origen étnico, cultural y lingüístico (adaptado a su nivel).
Lluvia de ideas: Preguntar a los niños y niñas sobre las lenguas que hablan en casa, las comidas típicas que disfrutan y los lugares donde les gusta ir en su comunidad. Usar imágenes y objetos para facilitar la comunicación.
Desarrollo (25 minutos):
Cuento interactivo: Narrar una historia corta sobre un niño/a que visita diferentes comunidades en México, destacando la diversidad lingüística, cultural y de paisajes. Incluir elementos sensoriales como música, imágenes y objetos para que los niños puedan tocar y ver.
Actividad grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y pedirles que elaboren un mural colectivo con dibujos de sus casas, familias, comidas típicas, y lugares favoritos de su comunidad, resaltando la importancia de cada elemento en su identidad.
Diálogo intercultural: Facilitar un espacio para que compartan lo que dibujaron, fomentando el respeto, la escucha y la valoración de las diferencias y similitudes entre ellos.