Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal

abimael yanez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología, 2º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque Interdisciplinario



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Reflexión Guiada y Lluvia de Ideas



  1. Reflexión Guiada: El docente inicia con preguntas para reflexionar sobre cómo las herramientas extienden nuestras capacidades físicas y cognitivas. Ejemplos: "¿Cómo cambiaría tu día si no tuvieras acceso a un celular o a una computadora? ¿Cómo crees que las herramientas y máquinas han cambiado la forma en que satisfacemos nuestras necesidades básicas a lo largo del tiempo?"



  2. Lluvia de Ideas: Crear un mural colectivo donde los estudiantes aporten ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan diariamente, destacando aquellos que ayudan a mejorar la lectoescritura (por ejemplo, procesadores de texto, correctores ortográficos en línea, aplicaciones para aprender a escribir, etc.).




Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de las herramientas tecnológicas en nuestras vidas y su impacto en la comunicación escrita.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Investigación y Presentación en Grupos



  1. Formación de Equipos: Se dividen los alumnos en grupos pequeños, asignándoles el reto de investigar cómo una herramienta, máquina o instrumento específico ha evolucionado y cómo esta evolución ha impa