Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo quiénes somos a través de nuestras raíces"

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y círculo de bienvenida: Invitar a los niños y niñas a formar un círculo y, uno por uno, compartir su nombre y una palabra en su lengua materna, si es aplicable, o una palabra que les guste de su idioma.
   
   
   • Introducción al tema: "Hoy vamos a hablar sobre quiénes somos y cómo el lugar donde vivimos, nuestra familia, y las personas que conocemos hacen que seamos únicos y especiales".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi mapa personal. Entrega de hojas de papel y colores. Cada niño dibujará su casa, su familia, amigos, y lugares favoritos de su comunidad. Se fomentará la explicación de su dibujo, destacando la importancia de su lengua, costumbres, y el lugar donde viven.
     
     
     • Integración interdisciplinar: Durante el dibujo, se conversará sobre cómo nos tratamos entre amigos y familiares, apuntando a la convivencia armoniosa.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: El árbol de nuestras raíces. Creación de un gran árbol en una cartulina con ayuda de todos, donde cada hoja representa una palabra en su lengua materna o una costumbre familiar que les guste, promoviendo la inclusión y apreciación de la diversidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)