La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos acerca de los Seres Vivos y sus Relaciones con el Medio Ambiente

Asignatura: Biología
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Fase I: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar una pregunta abierta al grupo sobre qué saben acerca de los sistemas de conocimiento de los pueblos originarios relacionados con la naturaleza y los seres vivos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar de manera clara y sencilla que el objetivo es comprender y valorar los saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.

  
  

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada: Dividir la clase en equipos pequeños y proporcionarles textos breves o infografías sobre prácticas de pueblos originarios como la herbolaria, la milpa, y la conservación de bosques. Instruir a los alumnos a leer y discutir en sus grupos qué aprendieron y cómo se relaciona con la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

  
  



• Intercambio de conocimientos: Cada equipo seleccionará un vocero que compartirá con el resto de la clase lo di