Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Nayeli Belén
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión para Formación Cívica y Ética - 3º de Secundaria


Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, que construyan comunidades promotoras de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de nuestras identidades, utilizando ejemplos cercanos a su realidad (ej.: fandoms, deportes, arte, etc.).



  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica rápida donde los estudiantes expresen con una palabra o emoji cómo se sienten respecto a su pertenencia a grupos sociales o culturales. Esto permitirá crear un ambiente de apertura y confianza.



  • Presentación del problema: Plantear un escenario relacionado con las adicciones (por ejemplo, el impacto de las redes sociales y el juego online en los jóvenes) y cómo estos problemas afectan a la construcción de identidades y la pertenencia a grupos sociales.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación grupal: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos grupos sociales y culturales, enfocándose en cómo promueven la inclusión, el respeto y el ejercicio de derechos, y cómo enfrentan el problema de las adicciones. Se sugiere usar recursos educativos digitales para esta investigación.