Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad

Asignatura: Historia I
Grado: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema: Iniciar la sesión presentando un breve video o una serie de imágenes sobre distintas civilizaciones antiguas, destacando su diversidad y complejidad. Luego, plantear el problema del desinterés generalizado hacia el estudio de estas culturas antiguas, preguntando a los alumnos por qué creen que es importante estudiarlas y qué perderíamos como sociedad si no lo hiciéramos.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que mencionen todo lo que saben sobre las civilizaciones antiguas y escribir sus aportaciones en el pizarrón. Hacer énfasis en la idea de que cada civilización aportó elementos únicos a la historia de la humanidad.

   
   



3. Objetivo de aprendizaje: Explicar claramente que el objetivo de la sesión es reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas para entender el devenir de los pueblos antiguos y cómo esto nos ayuda a comprender nuestro presente.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación dirigida: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una civilización antigua (Mesopotamia, Egipto, Indus, China, Mesoamérica, entre otras). Cada grupo deberá investigar sobre su civilizaci