El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

• Dinámica rompehielo: "Mi lugar en el mundo". Los estudiantes, en círculo, compartirán brevemente qué lugar del mundo les gustaría visitar y por qué, fomentando un ambiente inclusivo y de interculturalidad.

Introductorio al tema:

• Breve explicación del profesor sobre cómo el espacio geográfico no es solo físico, sino una construcción social y colectiva influenciada por y que a su vez influye en la cultura, la organización económica y social, y la biodiversidad. Se hará énfasis en la importancia del cuidado del ambiente.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

• Presentación del problema: Los estudiantes serán confrontados con el caso hipotético de una comunidad que enfrenta el reto de integrar el cuidado ambiental en su crecimiento económico y cultural. Se les pedirá identificar cómo diferentes aspectos de su organización social y económica, así como su cultura, pueden influir en su biodiversidad y viceversa.

Trabajo colaborativo:

• Formación de equipos de trabajo intercultural, asegurando diversidad y la inclusión de todas las voces en el aula.


• Desarrollo de soluciones: Cada equipo, mediante el diálogo y la colaboración, deberá proponer soluciones integradoras