Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Matemáticas

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas, enfocándose en el desarrollo de habilidades matemáticas mediante el Aprendizaje por Indagación, fomentando el Pensamiento Crítico y la Interculturalidad Crítica.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar qué saben sobre figuras geométricas y cuerpos: “¿Qué figuras geométricas conocen y cómo las identifican en su entorno?” Permitir que compartan sus respuestas y ejemplos propios. Esto ayudará a valorar sus conocimientos previos y experiencias personales.

   
   



2. Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo el estudio de la geometría es aplicable en diferentes culturas y contextos, destacando la importancia de la geometría en la vida cotidiana y en distintos campos del conocimiento y trabajo.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación dirigida en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Entregar a cada grupo un sobre que contiene varias figuras geométricas planas y sólidas recortadas en cartulina. Pedirles que clasifiquen las figuras y cuerpos por propiedades comunes (lados, vértices, ángulos, etc.) y que indaguen sobre las reglas de congruencia y semejanza entre ellas.

   
   



2. Construcción y análisis intercultural: Instruir a los estudiantes para que, con base en sus investigaciones, construyan con papel y regla, fi