Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Georgina Trapala
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestra Diversidad
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de elementos y objetos de su entorno y establezcan, con sus pares, semejanzas y diferencias; que usen materiales de arte para representar estas características.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Disciplina



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:

    • Iniciar con una breve charla interactiva preguntando a los niños qué tipos de objetos y elementos ven diariamente en su comunidad o región. Por ejemplo, plantas, animales, casas, y medios de transporte.

    • Introducir el concepto de diversidad, explicando que aunque compartimos el mismo espacio, hay muchas diferencias únicas entre los objetos y elementos que nos rodean.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Clasificación:



    • Dividir la clase en pequeños grupos, proporcionarles una colección variada de imágenes y objetos pequeños que reflejen la diversidad de la comunidad (plantas, animales, vehículos, edificios, y más).

    • Pedir a los niños que exploren y clasifiquen estos elementos según semejanzas y diferencias que observen, guiándolos con preguntas que fomenten la observación y el pensamiento crítico.

    • Facilitar que cada grupo comparta sus clasificaciones, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.



  2. Actividad Creativa:



    • Proporcionar a cada niño materiales de arte (papeles de colores, crayones, pegamento, tijeras) para que escojan uno de los elem