Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Miriam Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: La violencia que existe en la comunidad por falta de recursos y pocas oportunidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia del análisis espacial en la comprensión del espacio geográfico.

    • Presentar la problemática de la violencia en la comunidad y la relación con la falta de recursos y pocas oportunidades.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema principal a los alumnos: ¿Cómo podemos utilizar las categorías de análisis espacial para entender la relación entre la violencia en la comunidad y la falta de recursos y oportunidades?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá analizar y discutir la relación entre la violencia, los recursos y las oportunidades en la comunidad.

    • Utilizar las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) para identificar y explicar las características del espacio geográfico en la problemática.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones ante el resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la participación activa de todos los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y reforzar los co