El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se comenzará preguntando a los alumnos si pueden mencionar lugares que les gustan y por qué. Se guiará la conversación hacia la observación de cómo esos lugares han cambiado con el tiempo y el papel que juegan las personas en esos cambios.

  
  



• Presentación del problema: Se presenta una fotografía aérea de su localidad hace 50 años y una actual, preguntando: ¿Qué diferencias observan y qué creen que provocó esos cambios? La intención es generar curiosidad sobre cómo la sociedad transforma el espacio geográfico.

  
  



• Introducción a los objetivos de aprendizaje: Se explicará que entenderán cómo el espacio geográfico no es solo el escenario donde ocurre la historia humana, sino un producto de la interacción entre la sociedad y la naturaleza.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en grupos: Se dividirá la clase en grupos pequeños, entregándoles un texto corto que explique los conceptos de espacio geográfico, sociedad y naturaleza, y cómo se interrelacionan. Cada grupo tendrá que discutir el texto y destacar las ideas principales para compartir con la clase.

  
  



• Mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual en