Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Tareas Anahi
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y sensibilización (5 minutos): Inicie la clase con un video breve que muestre distintas expresiones culturales juveniles alrededor del mundo, destacando cómo cada grupo tiene sus propias características y valores. Reflexione con los alumnos sobre cómo se verían representados en un video similar.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Pida a los estudiantes que compartan sus experiencias personales sobre cómo se identifican con ciertos grupos sociales o culturales. Escríbalas en el pizarrón y discuta con la clase cómo estas pertenencias influyen en su identidad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (5 minutos): Presente a los alumnos el problema del desinterés por conocer y respetar la diversidad de identidades juveniles. Explíqueles que trabajarán en equipo para diseñar una campaña que promueva el respeto y la valoración de las diferentes identidades.



  2. Investigación y análisis (10 minutos): Divida la clase en pequeños grupos y asigne a cada uno una identidad juvenil específica (cultural, social, económica, ideológica, sexual o de género) para investigar. Deberán utilizar libros, internet y otros recursos para recopilar inform