La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Elisa Marin
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo puentes de paz


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir la fecha de implementación]


Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema interdisciplinario a tratar: Valores


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión


Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos la clase con una dinámica grupal llamada "El círculo de amigos", donde cada niño, alrededor de un círculo, expresará una palabra amable hacia el compañero de su derecha. Esta actividad busca fomentar la apreciación y respeto mutuo.



  2. Introducción al Tema: Se narrará una breve historia ilustrada sobre dos personajes de cuentos diferentes que deben aprender a vivir juntos en armonía, destacando la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.




Desarrollo (20 minutos)



  1. Exploración del Problema: Se planteará un escenario sencillo: "¿Qué pasa cuando alguien se siente excluido o tratado de manera diferente?" Se guiará a los niños para que piensen en cómo se sentirían y qué podrían hacer para cambiar la situación.



  2. Búsqueda de Soluciones: En pequeños grupos, los niños discutirán y propondrán ideas sobre cómo pueden ayudar a que todos se sientan incluidos y respetados. Usarán materiales de arte para crear "señales de paz" que representen sus ideas de inclusión y respeto.




Cierre (10 minutos)



  1. Compartir y Reflexionar: Cada grupo presentará sus "señales de paz" y explicará lo q