Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y usen las estructuras narrativas (lineal, circular, in media res y otras) de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y contextualización: Comenzaremos con una breve actividad dinámica donde los alumnos compartirán, en grupos pequeños, una anécdota corta sobre algo divertido que les haya pasado recientemente. Esto ayudará a generar un ambiente de confianza y estimulará su interés en narrar eventos.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicaremos de forma clara y sencilla el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los alumnos comprendan qué es una estructura narrativa y cuál será su reto para hoy.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de estructuras narrativas: A través de una historia corta contada por el docente, se identificarán las distintas estructuras narrativas (lineal, circular, in media res). Los alumnos, con ayuda de imágenes y ejemplos adecuados a su edad, aprenderán a distinguir cada estructura.
   
   
   • Actividad de grupo: Formados en equipos, los alumnos elegirán un suceso de su interés (puede ser de su comunidad, un evento histórico, un cuento popular, etc.) para planear una narración. Recibirán una guía con preguntas que les ayudarán a estructurar su historia (¿Qué pasó primero?, ¿Cómo termina la historia?, ¿Pod