Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)
Inicio la clase con una charla animada, preguntándoles a los alumnos sobre algún problema sencillo que hayan resuelto recientemente, tanto en la escuela como en casa. Esto se hace para activar sus conocimientos previos y prepararlos para el tema de problema-solución. Incluiré ejemplos de diversas culturas presentes en nuestra comunidad para resaltar la interculturalidad.

2. Desarrollo (20 minutos)

• Exploración de Textos (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos interculturales para fomentar la inclusión, leerán breves textos expositivos seleccionados que ejemplifiquen los formatos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Elegiré textos que reflejen situaciones comunes en diversas culturas para promover el entendimiento intercultural.


• Identificación y Discusión (10 minutos): Guiaré a cada grupo para que identifiquen en los textos el problema planteado y la solución ofrecida. Posteriormente, en una plenaria, discutirán sus hallazgos, promoviendo el diálogo inclusivo donde todos los alumnos puedan expresarse y ser escuchados.

3. Aplicación (10 minutos)
Cada alumno elegirá un problema comunitario sencillo, idealmente relacionado con sus expe