Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, particularizando en el caso del ser humano.

FASES DE LA SESIÓN

1. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan lo que saben acerca de Charles Darwin, la teoría de la evolución y cómo creen que se relaciona con el origen de la humanidad. Esta actividad servirá para evaluar la comprensión lectora inicial y activar su pensamiento crítico.


• Presentación del problema: Se plantea el siguiente problema: "En una época en la que la teoría de la evolución de Darwin es ampliamente aceptada, ¿cómo explicarías los procesos de evolución y adaptación de los primeros seres humanos en diferentes partes del mundo, utilizando esta teoría?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, investigarán en textos proporcionados (asegurándose de que son accesibles y adecuados para su nivel de comprensión lectora) sobre los conceptos centrales de la teoría de la evolución de Darwin y cómo se aplican a la evolución del ser humano. Se les incitará a utilizar ejemplos específicos de pueblos antiguos y sus adaptaciones al medio ambiente.


• **Discusión y síntes