Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

profra Angeles Hernandez Hdz Juan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sistema Sexual y Cambios en la Pubertad


Grado: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno describirá semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, utilizando sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificará que estos determinan el sexo biológico. Asimismo, propondrá o practicará acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Contenido:



  1. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual.

  2. Cambios en la pubertad.

  3. Implicaciones socioculturales de los cambios físicos y la salud sexual.

  4. Prevención de la violencia y la importancia del respeto.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):



    • Se iniciará con preguntas dirigidas a los alumnos sobre lo que saben acerca del cuerpo humano y los cambios que ocurren durante la pubertad. Se anotarán las respuestas en un pizarrón para visualizar sus ideas previas.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán láminas con dibujos del sistema sexual masculino y femenino (sin etiquetas), para que las observen y discutan entre ellos las semejanzas y diferencias. Se enfocará en la correcta identificación de los órganos y se fomentará el uso de los nombres científicos, promoviendo también el respeto y la normalización de la conversación sobre estos temas.



  3. Conceptualización (10 minutos):



    • Se realizará una breve explicación utilizando modelos anat