El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel Educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Fecha: [Indicar Fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al final de la sesión, el alumno será capaz de analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española, contribuyendo así a la comprensión lectora y el reconocimiento de la lengua como patrimonio cultural.

Metodología

Se utilizará el enfoque de Proyecto comunitario, fomentando la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico, para abordar de manera interdisciplinar el problema de la comprensión lectora.

Fases de la Clase

Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una breve discusión sobre la diversidad lingüística en México y cómo esta se refleja en su riqueza cultural. Pedir a los alumnos que mencionen diferentes palabras que conozcan de otras lenguas o regiones del país y discutir brevemente su origen y uso.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo a través del análisis de diversos elementos lingüísticos podrán entender mejor el dinamismo de la lengua y su importancia cultural.

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipo: Dividir la clase en equipos de 4 o 5 estudiantes. Entregar a cada equipo un texto literario corto donde se puedan identificar ejemplos de neologismos, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc. Los equipos deberán leer el texto y subrayar los ejemplo