Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Mis Nombres, Mis Raíces"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y lluvia de ideas sobre qué significan nuestros nombres y por qué son importantes. Se les pregunta a los niños cómo creen que serían las cosas si no tuviéramos nombres.

   
   



2. Introducir el tema explicando que cada nombre tiene un origen y un significado especial, no solo en nuestra lengua materna sino en muchas culturas alrededor del mundo.

   
   



3. Dar a conocer los objetivos de la sesión, destacando la importancia de escribir correctamente los nombres para expresar identidad y pertenencia.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad 1: "Mi nombre, mi identidad". Cada niño recibe una hoja de papel donde escribirá su nombre y apellidos claramente. Luego, dibujarán algo que les guste mucho o sientan que los representa (esto incorpora la interdisciplinariedad artística y estética).

   
   



2. Actividad 2: "Los nombres que me rodean". Los niños se dividen en pequeños grupos y cada uno recibe tarjetas para escribir los nombres de sus compañeros, profesores, y familiares si es posible. Esto fomenta el sentido de comunidad y pertenencia.

   
   



3. Actividad 3: Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ver su nombre y los de otros en las t