Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PABLO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría para 3º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el objetivo de la sesión. Hacer una breve introducción sobre la importancia de reconocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos, así como las de los demás, para una convivencia armónica.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan cómo creen que sus maneras de pensar y actuar pueden influir en su entorno y viceversa.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura comentada: Dividir a la clase en pequeños grupos y entregarles fragmentos de textos de autores diversos que hablen sobre la identidad, la diversidad cultural y la empatía. Solicitar a cada grupo que lea su fragmento y subraye las ideas principales.



  2. Discusión guiada: Crear un espacio para que cada grupo comparta con el resto de la clase las ideas principales de su texto y cómo estas pueden aplicarse en su cotidianidad. Fomentar la discusión sobre los diferentes puntos de vista y la importancia de la comprensión lectora para entender mejor las formas de ser