La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Comenzar la sesión con una dinámica de preguntas rápidas para conocer las lenguas que los alumnos y sus familias hablan o conocen. Preguntar sobre situaciones en las que usan idiomas diferentes al español en su día a día. Esto servirá para reflexionar sobre la pluriculturalidad y plurilingüismo en su entorno inmediato.


• Presentación del proyecto: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario que busca entender y valorar la diversidad lingüística en su comunidad. El objetivo final será elaborar un mural o una presentación digital que refleje esta diversidad y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y discusión en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4 a 5 alumnos. Cada grupo investigará sobre una lengua indígena de México, sus características, y cómo se utiliza en contextos familiares, escolares y comunitarios. Los alumnos utilizarán libros y recursos en línea para su investigación.


• Creación de un glosario bilingüe: Cada grupo creará un pequeño glosa