Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ROCIO MARTINEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Curso: Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 2º Grado


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad: "La Rueda de las Emociones"



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo. El docente colocará en el centro una serie de tarjetas con distintos escenarios cotidianos (por ejemplo, recibir un cumplido, no ser elegido en un equipo, etc.). Cada estudiante, por turno, seleccionará una tarjeta, leerá el escenario en voz alta y expresará cómo se sentiría, qué pensaría y cómo actuaría en esa situación.

  • Objetivo: Reconocer y validar la diversidad de emociones, pensamientos y reacciones ante situaciones comunes.

  • Recursos: Tarjetas con escenarios, espacio amplio.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Proyecto: "Nuestro Mural de Convivencia"



  • Descripción: En grupos, los alumnos discutirán y plasmarán en un mural colectivo lo que significa para ellos una convivencia saludable en su escuela y comunidad. Deberán reflexionar sobre cómo las diferencias individuales (formas de ser, pensar y actuar) contribuyen a una convivencia armónica y qué acciones concretas pueden tomar para promoverla. Se fomentará el uso de símbolos, frases y dibujos que representen inclusión e interculturalidad crítica.

  • Objetivo: Promover la reflexión y acción colectiva hacia una convivencia positiva, reconociendo la rique