Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

ROCIO MARTINEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría para 1º de Secundaria


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Exploración de conocimientos previos y presentación del tema.



  • Descripción: Se inicia con una lluvia de ideas en la que los estudiantes comparten lo que saben sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos. Se anotarán en el pizarrón las ideas claves. Se introducirá el tema explicando brevemente cómo estos aspectos emocionales influyen en nuestras decisiones y en nuestra convivencia con los demás.



  • Recursos: Pizarrón y marcadores.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Diferenciando entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.



  • Descripción: Se divide a los estudiantes en pequeños grupos interculturales e inclusivos, promoviendo la diversidad. Cada grupo recibirá tarjetas con diversas emociones, estados de ánimo y sentimientos. Deberán clasificarlas y discutir ejemplos de cómo estas influyen en la toma de decisiones diarias y en la convivencia escolar. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  • Recursos: Tarjetas con emociones, estados de ánimo y sentimientos.




Actividad 3: Reflexión grupal sobre la convivencia.



  • Descripción: Utilizando los ejemplos discutidos anteriormente